學科知識
把核心概念整理清楚。
IGCSE｜國際中學教育普通證書・學術支援
基礎打得穩，
下一步走得更遠。
不只準備下一次考試，
更為下一個學習階段打好基礎。
IGCSE 是建立學科知識、學習習慣與自主能力的重要階段。我們從學生目前的理解出發，逐步整理概念、發展技巧，讓學習更有方向。
知識
習慣
能力
信心
今天的能力，明天的可能
現在建立的能力，
會影響下一步。
更多學科內容、更高的要求、更自主的學習，以及公開考試，可能在這個階段同時出現。
我們希望學生逐漸建立能帶到下一階段的能力，而不只是完成眼前的一份練習。
學習習慣
建立持續溫習與整理方法。
考試技巧
理解題意，清楚表達所學。
學術信心
看見自己的進步與下一步。
穩固的基礎，讓未來有更多可能。
有結構的學習
建立・理解・練習・進步
建立基礎
掌握核心概念、學科詞彙、方法與重要知識。
真正理解
不只知道「是甚麼」，也開始理解「為甚麼」與「怎樣」。
練習運用
以題目、練習及歷屆試題，整理每次應用中需要改善的地方。
持續進步
逐步建立穩定能力，為 IB、IAL、A-Level 或其他高中課程作準備。
IGCSE 科目支援
每一科的基礎，
都值得認真建立。
以下為可編輯科目版位及一般學習方向，並非已確認的開課清單。實際科目、考試局與課程版本請向團隊確認。
數學
概念理解、方法選擇與準確運用。
附加數學
深化數學概念與解題思考。
經濟
連結概念、情境與解釋。
商業
理解資訊，組織有根據的回應。
英文
整理閱讀、語言及表達需要。
中文
發展理解與清晰表達能力。
物理
從概念到情境與數據應用。
化學
整理知識結構與概念關係。
生物
理解過程、資料與解釋方法。
人文學科
以證據、脈絡與論述建立理解。
數學｜先理解，再提升準確度
不只是做更多題目，
先知道為甚麼這樣做。
失分看似一樣，原因可能完全不同。先找出真正的問題，再決定補概念、練方法、改善準確度，還是整理考試策略。
科目及具體安排待團隊確認。
基礎缺口
是否有核心知識未掌握？
概念理解
能否說明方法背後的理由？
題意與應用
是否能選擇合適的解法？
準確度
失誤出現在哪個步驟？
時間安排
能否在限時下完成與檢查？
- 理解概念
- 應用於情境
- 解讀資訊
- 建立解釋
- 組織答案
個人化學習
同一份課程，
每個學生的起點都不同。
建立基礎
需要重新整理知識與學習節奏。
- 基本概念
- 學習習慣
- 學術信心
穩定進步
已有理解，希望讓表現更穩定。
- 知識應用
- 準確度
- 考試表現
深化提升
已掌握內容，希望準備更高要求。
- 較高層次題目
- 精準表達
- 高中學習準備
把時間用在真正需要的地方。
- 教學速度：需要理解的地方慢下來
- 內容重點：回應學生目前的知識缺口
- 題目難度：逐步增加挑戰
- 溫習方向：釐清下一步最值得改善的部分
小組學習
一起學，
也保留個人關注。
透過互動、討論與同儕學習，學生可以看見不同的解題方法，建立有結構的進度。
我們重視學生是否真正跟得上，而不只是課程是否完成。
實際科目、程度配對及開班安排請向團隊確認。
互動
把不明白的地方說出來。
討論
比較方法，理解思路。
同儕學習
從其他學生的問題中學習。
有序進度
保持節奏，逐步鞏固。
IGCSE 之後
下一階段的準備，
其實早已開始。
完成 IGCSE 之後，學生可能選擇 IB、IAL、A-Level 或其他高中課程。不同方向帶來不同的學術深度、評核方式與自主學習期望。
今天
IGCSE 階段
知識・理解・練習
習慣・信心・自主能力
IB
進一步了解課程要求、選科與個人準備。
IAL／A-Level
進一步了解課程要求、選科與個人準備。
其他高中方向
進一步了解課程要求、選科與個人準備。
為考試做好準備，
為未來建立能力。
下一階段的入學與選科要求視學校、課程及考試局而定，請核對現行資料。
家長與家庭
這個階段的選擇，
值得一起想清楚。
先理解學生現在在哪裡，再看看下一步有哪些可能。不需要一開始便知道所有答案。
一家人陪你行。
應該選哪些科目？
之後讀 IB，還是 IAL／A-Level？
目前的能力，哪些地方需要鞏固？
甚麼時候開始準備下一階段？
一對一是否適合孩子？
［IGCSE 學生進步紀錄］
［科目及課程版本］
［起點與學習需要］
［支援方向］
［已確認的進步與下一步］
這是資料版位，並非真實學生個案或成績聲明。
由今天的基礎開始
下一步走得多遠，
往往由今天的基礎開始。
告訴我們學生的年級、科目、所修課程與學習需要。
我們可以一起找出，哪些基礎值得鞏固，哪方面的支援最有幫助。
尖子陪你行。